科创赛事：全球发明大会中国区（ICC）——把「小发明」带上大舞台

一、每个「小发明」都值得一个大舞台

你身边有没有让你觉得「真不方便」的小事？教室里的粉笔灰呛人、下雨天雨伞湿漉漉地滴水、老人看不清药品说明书上的小字……如果有一天，你把这些「不方便」变成了一个能解决问题的小发明，并且站上全国大赛的舞台向评委展示它——听起来是不是很酷？

全球发明大会中国区（Invention Convention China，简称 ICC）就是这样一个舞台。它由中国友好和平发展基金会主办，是经教育部批准的全国性竞赛活动，先后列入教育部 2022—2025 学年和 2025—2028 学年「面向中小学生的全国性竞赛活动名单」（白名单）。它是白名单科创赛事中少有的国际性项目：ICC 是已有 40 多年历史的全球发明大会（ICW）在中国的分支，全球总决赛在美国亨利·福特博物馆举办，许多世界名校都认可这项活动的经历。

ICC 最与众不同的一点是：它不拼谁的技术最复杂，而比谁更会「发现问题、定义问题、用发明解决问题」。

二、比的不只是发明，更是发明背后的过程

ICC 将科学、技术、工程、数学（STEM）素养与创新思维、社会责任相结合，鼓励同学们关注生活中的真实需求。大赛围绕国家发展蓝图和联合国可持续发展目标设置了约 15 个竞赛主题及相应的驱动问题，涵盖乡村发展、养老问题、自然环境、清洁能源、无障碍设施等广泛领域。

参赛团队需要完成一项原创发明项目，并提交以下材料：

评审分三个阶段进行：先是作品合规审查，检查材料是否完整、技术是否可行；然后是预先评审，评委提前审阅材料给出预评分；最后是现场评审，结合预评得分与现场表现综合评定。看得出来，ICC 非常看重「过程」——你怎样观察生活、怎样一步步把想法变成作品，这些和作品本身一样重要。

三、谁可以参加？怎么分组？

ICC 面向全国小学、初中、高中、中专和职高的在校学生，可以个人参赛，也可以组队参赛（每队最多 4 人）。每位选手只能参加一支队伍，同一队伍不能跨省级行政区域组队。

大赛按团队中学段最高的队员划分组别：

• G 组：小学一至二年级
• P 组：小学三至六年级
• J 组：初中七至九年级
• S 组：高中（十至十二年级）及中职

这样的分组让不同年龄段的同学都能找到适合自己的起点——低年级重在体验发明的乐趣，高年级则要求更高的完成度和创新性。

四、参赛流程与时间安排

ICC 每学年举办一届，大致流程是：

1. 报名与作品准备：一般在春季（2 月—5 月），登录大赛官网注册报名，按要求准备发明材料和作品。
2. 省级选拔赛（主题赛）：5 月—6 月，各省陆续在线下举办选拔赛，评选出晋级队伍。
3. 全国总决赛：7 月—8 月，各省优胜队伍参加全国总决赛，现场展示、答辩、评奖。
4. 国际交流活动：8 月—12 月，优秀项目有机会参加国际交流赛（展），与世界各地的同龄小发明家交流。

每年具体时间以当年官方公告为准。报名和作品提交都在大赛官网进行，也可以关注大赛官方微信公众号获取最新通知。

五、第一次参加，怎么准备？

1. 从身边找问题：留心观察生活中让人不方便的小事，把它记下来。好的发明往往从一个具体的小麻烦开始。
2. 学会「提问」：不断追问「为什么会这样」「怎样能更好」，把模糊的感觉变成明确的问题。
3. 先别急着追求高科技：一个巧妙的结构、一个贴心的设计，可能比复杂的电子元件更打动人。
4. 坚持写发明日志：从第一张草图开始记录，画图、拍照、写想法，评委非常看重真实的过程记录。
5. 动手做原型：哪怕用纸板、乐高先做出模型，也能帮你把想法讲清楚，让评委看到你的动手能力。
6. 练习表达：把自己的发明讲给家人、同学听，练到能清楚回答「它解决了什么问题」「它和别人的有什么不同」。

需要提醒的是：按照教育部规定，白名单竞赛的结果不作为招生入学依据，也不加分。但参加 ICC 这样的国际性发明赛事，收获的独立思考能力、表达能力和国际视野，是分数无法衡量的财富。

六、想一想、答一答

1. ICC 的参赛材料和一般编程类竞赛有什么不同？为什么？
2. 如果你要参加 ICC，会从身边哪个「不方便」入手？想发明什么？
3. 组队参赛时，四个人应该怎么分工？
4. 查新报告的作用是什么？为什么要查「别人有没有做过」？

参考答案：1. ICC 要求提交发明原型、发明日志、查新报告、展板和路演视频，因为大赛重在考察完整的发明过程而不是单一技术；2. 开放题，言之有理即可，关键是问题真实、方案具体；3. 可以按各自特长分工，如一人负责结构设计、一人负责编程或电路、一人负责日志和文档、一人负责讲解答辩，但每个环节大家都要参与讨论；4. 查新报告用于说明自己的发明与已有方案的不同，证明作品的原创性和创新点，避免重复发明别人已经做过的东西。