六年级语文：场面描写与点面结合——把活动场面写活

六年级语文：场面描写与点面结合——把「活动场面」写活

一、今天要学的知识点

六年级上册第二单元（《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》）都在教一件事：怎样把一个很多人、很多动作同时发生的场面写清楚。方法就是四个字——点面结合。

什么是「面」和「点」「面」，就是整个场面的全貌：什么时间、什么地点、有多少人、整体气氛怎样。读者先要有全局印象。「点」，就是场面里某一个（或几个）具体的人的具体表现：他怎么动、说什么、什么表情，心里想什么。读者要从局部被打动。只写面，文章像一张远处拍的照片，模糊；只写点，读者不知道事情发生在什么场合，容易看不懂。两者结合，远看有气势，近看有细节。
怎么写「面」——三笔勾勒法第一笔写环境：地点、天气、布置。例：「操场上彩旗招展，广播里放着《运动员进行曲》。」第二笔写人群：人数、动作类型、整体状态。例：「六个年级的同学按班站成方阵，人人手里挥着小旗。」第三笔写气氛：声音、情绪。例：「加油声一浪高过一浪，连树上的小鸟都被惊得飞了起来。」三笔加起来，五六十字就是一个饱满的「面」。
怎么写「点」——四要素放大法选一两个最有代表性的人物，从他的动作、语言、神态、心理下笔。例：写拔河比赛——「排在最前面的王浩咬紧牙关，脸憋得通红，两只手像铁钳一样死死抓住绳子，身子几乎贴到了地面。他一边使劲一边喊：'一、二！一、二！'汗水顺着下巴滴在跑道上，可他连擦都不擦。」这一段没有写别人，但读者已经感受到比赛的激烈——这就是「点」的力量。
点与面的顺序（三种常用结构）（1）先面后点：先写全场，再选人细写。最稳，考场首选。（2）先点后面：先用一个人的表现开头，制造悬念，再展开全场。（3）面—点—面：开头写全景，中间特写人物，结尾再回到全景收束，写结果与感受。高分作文多采用这种。
写作顺序按事情发展写（开始—高潮—结束），或按方位写（左边—中间—右边）。无论哪种，都要在每一段回到「点」上，让细节推动情节。

二、例题解析

例题1 读下面这段话，指出哪部分是「面」，哪部分是「点」，并说明作用。「大扫除开始了，教室里立刻热闹起来，擦窗户的、扫地的、摆桌椅的，人人忙得满头大汗。李小雨蹲在墙角，用抹布一点一点地擦着地上的墨迹，擦一下就对着光看一看，直到那块黑印彻底消失才站起来，拍了拍手上的灰。」解析：「大扫除开始了……满头大汗」是面，交代了事件、人数、整体状态；「李小雨蹲在墙角……」是点，用「蹲、擦、看、站、拍」一连串动作和「直到……才」的坚持，具体表现了认真。点面结合，既有热闹的场面，又有鲜活的个人。

例题2 下面的段落只有「面」没有「点」，请加上一个「点」。原段：运动会的接力赛开始了，跑道上同学们飞快地跑着，操场上到处是加油声，比赛非常激烈。修改后：运动会的接力赛开始了。跑道上，八名选手像离弦的箭一样冲了出去，看台上的加油声一浪高过一浪。第三棒交接时，我班的陈默伸手一接，接力棒却在掌心滑了一下。他猛地一蹲、一捞，把棒死死抓住，转身再跑，脚下却已经比别人慢了半步。他咬紧嘴唇，两条腿越迈越快，硬是在最后二十米追了回来。方法：保留原段的面，再选一个人（陈默）加上动作、神态细节，把「激烈」落到具体画面上。

例题3 为「校园文艺汇演」写两句话的面和两句话的点。面：周五下午，学校礼堂里坐满了师生，红色的幕布拉开，彩灯一盏盏亮起来，掌声和笑声混成一片。点：轮到三年级的舞蹈《种太阳》了，最前排的小女孩扎着两个羊角辫，笑起来露出缺了门牙的牙床。她转圈时裙子像一朵绽开的小花，转完一圈，冲台下的妈妈用力挥了挥手。

三、易错点提醒

只写面不写点，通篇「大家」「同学们」，文章没有血肉。
点选得太多太散。一个场面写三四个人的细节，每个都蜻蜓点水。选一至两个写透。
点和面脱节。写「面」说在开运动会，写「点」却在讲同学上周的事，时空对不上。
忘记交代时间地点。直接写「他使劲一拉」，读者不知道在哪儿。
全是「很激烈」「很热闹」这类概括词，没有动作细节。把形容词换成动作，句子立刻立起来。
点面比例失调：四年级以上要求「点」的比例大于「面」，一般面一句到两句，点两到三句。

四、分层练习

基础题 1. 判断下列句子属于「面」还是「点」：（1）操场上站满了人，红旗在风里哗哗作响。（）（2）张老师扶了扶眼镜，用手指在黑板上一敲：「看这里。」（） 2. 写出三个可以用来写「面」的四字词语（如：人山人海）和三个写「点」的动作词（如：攥紧）。

提高题 3. 用「先面后点」的顺序，写150字左右的一段话，描写课间十分钟的教室。 4. 给下面的「点」补上一句合适的「面」：「他把最后一块砖搬上垛，直起腰来，用手背抹了一把汗。」

拓展题 5. 以《难忘的一次比赛》为题写400字左右的片段。要求：开头用两句话写面，中间至少用两处动作描写写点，结尾回到面写结果和感受。 6. 观察一次家庭聚餐，用点面结合的方法写250字，人物不少于三个，但只详细写其中一个人。

五、小结

场面描写说穿了就是「望远镜＋放大镜」：先用望远镜扫一遍全场，再用放大镜盯住一个人。写前先在心里排好顺序——时间或方位；写时先面后点或面点面；写完检查两件事：有没有交代时间地点，有没有让读者看见具体动作。把这套方法用在运动会、大扫除、拔河比赛这些最常见题材上，作文里就再也不会出现干巴巴的「很热闹」了。