六年级语文：写景作文写作技巧

一、知识点讲解

写景作文是小学高年级语文学习的重点内容之一。写好写景作文，不仅能提高我们的观察能力，还能培养语言表达能力和审美情趣。

什么是写景作文？

写景作文就是用语言文字描绘自然景物或人文景观的文章。好的写景作文能让读者仿佛身临其境，看到画面、听到声音、闻到气味。

写景作文的三大要素

常用的观察方法

1. 定点观察法：站在一个固定位置，按一定顺序观察。
2. 移步换景法：边走边看，每到一个地方写一个地方的景色。
3. 时间推移法：按时间顺序描写景物的变化，如清晨→中午→傍晚。

二、示例与例题

范文片段

走进秋天的公园，一阵凉爽的秋风迎面扑来。道路两旁的银杏树换上了金黄色的外衣，风一吹，落叶像翩翩起舞的蝴蝶，缓缓飘落。远处的湖面上，波光粼粼，几只鸭子在水中嬉戏。我深深地吸了一口气，空气中弥漫着桂花的清香。

例题分析

题目： 请从上面的范文中找出一处比喻句，并说说它的好处。

分析： "落叶像翩翩起舞的蝴蝶"是比喻句。作者把落叶比作蝴蝶，生动形象地写出了落叶飘落时的轻盈和优美，表现了秋天的美丽。

小练习

根据下面的提示，写一段50字左右的景物描写：

• 时间：夏天的傍晚
• 地点：乡村的田野
• 要求：用到比喻或拟人

夏天的傍晚，夕阳把天空染成了橙红色。田野里的稻谷随风摇摆，像是在向人们挥手致意。远处的村庄升起了袅袅炊烟，好一幅宁静的田园画卷。

三、知识表格

常用修辞手法对比

写景常用词汇

四、趣味练习

五、课后作业

基础作业

1. 抄写本课学到的10个好词好句，注意书写工整。
2. 朗读范文片段3遍，注意停顿和语气的变化。
3. 完成"句子美容院"中的改写练习。

提高作业

1. 运用本课学到的写景方法，选择一处你熟悉的景物（公园、校园、家乡的小河等），写一段150字左右的写景文字。
2. 找出你写的段落中使用了哪些修辞手法，标注在文后。

拓展作业

1. 阅读一篇课外写景佳作（推荐朱自清的《荷塘月色》节选），摘抄你喜欢的句子，并写出你的感受。
2. 把你写的写景段落读给家人听，请他们提提建议，然后修改完善。

拓展阅读

知识延伸：在古代，文人墨客常以自然景物抒发情感。例如，唐代诗人王维的《山居秋暝》以"空山新雨后，天气晚来秋"描绘了雨后山林的清新宁静。这种借景抒情的写作手法，至今仍被广泛运用。我们可以尝试模仿这种写法，写一段描写自己熟悉场景的文字。

文学常识小卡片

试着在下面的横线上补写一个排比句：

1. 春天是_，夏天是，秋天是_，冬天是。

趣味语文

课后作业

基础题 1. 抄写本课生字词各3遍。 2. 朗读课文3遍，注意停顿和语气。

提高题 3. 用今天学到的至少2个修辞手法写一段话（100字左右）。 4. 找出课文中你最喜欢的一句话，说说为什么。

拓展题 5. 搜集与本课主题相关的古诗一首，抄写并简单赏析。 6. 和家人分享你学到的知识，并记录他们的反馈。

综合练习

请根据今天所学内容，完成以下综合练习：

1. 用今天学到的词语各造一个句子。
2. 将课文第一段抄写一遍，注意标点符号。
3. 和同桌互相检查作业，找出对方的错别字。

学无止境，每天进步一点点，积少成多，终有大成！

拓展阅读

知识延伸：在古代，文人墨客常以自然景物抒发情感。例如，唐代诗人王维的《山居秋暝》以"空山新雨后，天气晚来秋"描绘了雨后山林的清新宁静。这种借景抒情的写作手法，至今仍被广泛运用。我们可以尝试模仿这种写法，写一段描写自己熟悉场景的文字。

文学常识小卡片

试着在下面的横线上补写一个排比句：

1. 春天是_，夏天是，秋天是_，冬天是。

趣味语文

课后作业

基础题 1. 抄写本课生字词各3遍。 2. 朗读课文3遍，注意停顿和语气。

提高题 3. 用今天学到的至少2个修辞手法写一段话（100字左右）。 4. 找出课文中你最喜欢的一句话，说说为什么。

拓展题 5. 搜集与本课主题相关的古诗一首，抄写并简单赏析。 6. 和家人分享你学到的知识，并记录他们的反馈。

综合练习

请根据今天所学内容，完成以下综合练习：

1. 用今天学到的词语各造一个句子。
2. 将课文第一段抄写一遍，注意标点符号。
3. 和同桌互相检查作业，找出对方的错别字。

学无止境，每天进步一点点，积少成多，终有大成！

六、写作技巧进阶

如何让景物"活"起来

好的写景作文不是简单罗列看到的景物，而是要让景物有生命、有感情。以下是几个高级技巧：

1. 动静结合

静态描写和动态描写相结合，能让文章更有层次感。

静态描写示例： "远处的高山巍峨挺拔，山顶覆盖着皑皑白雪。" 动态描写示例： "溪水哗啦啦地流淌，碰撞在石头上溅起白色的水花。"

把两者结合起来："远处的青山静静地矗立着，山脚下的小溪却欢快地奔向远方。一静一动，相映成趣。"

2. 虚实结合

不仅要写眼前看到的"实"景，还要加入想象和联想的"虚"景。

实战实例：

那片竹林郁郁葱葱，微风吹过，竹叶沙沙作响。（实景）我仿佛听到了一首古老的乐曲，千年前的文人墨客是否也曾在这竹林中吟诗作对？（虚景）

3. 情景交融

把作者的情感融入景物描写中，让景物为情感服务。

写景作文的常见结构

好的文章结构能让你的作文条理清晰，读起来更加流畅。

结构一：总分总结构

开头（总）：概述景物总体印象
  ├── 中间1：具体描写景物A
  ├── 中间2：具体描写景物B
  └── 中间3：具体描写景物C
结尾（总）：总结感受，升华主题

结构二：空间顺序结构

远望 → 近看 → 细察 → 感想
从整体到局部，从大到小，层层深入

结构三：时间顺序结构

早晨 → 中午 → 傍晚 → 夜晚
或者：春 → 夏 → 秋 → 冬
按时间变化展现景物不同的美

七、优秀范文赏析

范文一：《校园的早晨》

清晨，当第一缕阳光透过教学楼的窗户，洒在教室的课桌上，我们的校园苏醒了。

操场上，几棵高大的梧桐树伸展着枝丫，像是在伸懒腰。花坛里的月季花上还挂着晶莹的露珠，在阳光下闪闪发光，像一颗颗珍珠。小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌，好像在欢迎新一天的到来。

同学们背着书包，陆陆续续地走进校园。有的在操场上跑步，有的在花坛边晨读，还有的在打扫卫生。朗朗的读书声从教室里传出来，汇成了一首优美的晨曲。

这就是我们的校园，充满了生机与活力。我爱我美丽的校园！

赏析： 这篇习作运用了拟人（"梧桐树伸展着枝丫"）、比喻（"露珠像一颗颗珍珠"）等修辞手法，按照"整体→操场→花坛→教室"的空间顺序，把校园早晨的景象描写得生动而有层次。

范文二：《家乡的小河》

我的家乡有一条弯弯的小河，它像一条银色的丝带，静静地穿过村庄。

春天，河边的柳树抽出了嫩绿的枝条，在微风中轻轻摇摆。河面上，几只鸭子在欢快地游来游去。河水清澈见底，能看见河底的鹅卵石和小鱼小虾。

夏天，小河成了我们的乐园。孩子们在河里游泳、打水仗，欢声笑语顺着河水飘向远方。河边的知了叫个不停，像是在给我们的游戏伴奏。

秋天，金黄的落叶飘落在河面上，像一艘艘小船，顺着水流慢慢漂向远方。河边的稻田里，稻穗沉甸甸地低下了头，好一派丰收的景象。

冬天，小河结了一层薄薄的冰。虽然不能游泳了，但我们在河边打雪仗、堆雪人，依然玩得很开心。

家乡的小河，一年四季都有不同的美景，它承载着我童年最美好的回忆。

赏析： 这篇作文运用了"时间推移法"，按照春、夏、秋、冬四季的顺序描写了小河的美景和带给作者的快乐。文章语言优美，比喻贴切，感情真挚。

八、写作练习

练习一：仿写训练

模仿范文一《校园的早晨》的写法，写一段100字左右的文字，描写你学校或家附近的一个场景。

写作提示： 1. 选一个具体的时间（早晨/中午/傍晚） 2. 运用至少2种修辞手法 3. 按照一定的观察顺序来写

练习二：修改练习

下面这段文字写得很平淡，请你把它改写得生动形象：

原稿：公园里有一个湖，湖里有鱼。湖的周围有很多树。人们在公园里散步。

提示： 可以从哪些方面来改写？ - 湖是什么样的？颜色？大小？形状？ - 鱼是怎样的？颜色？大小？怎么游？ - 树是什么样的？什么树？什么颜色？ - 人们怎么散步？表情？动作？

我的改写： ______

练习三：片段写作

请分别从"看"（视觉）、"听"（听觉）、"闻"（嗅觉）、"触"（触觉）四个角度，写一段描写雨景的文字。

视觉： ___ 听觉： ___ 嗅觉： ___ 触觉： ___

九、知识拓展

古代诗文中的写景名句

写景作文常用好词好句

描写颜色： - 蔚蓝的天空、金黄的麦田、火红的枫叶、翠绿的竹林、雪白的云朵

描写形状： - 连绵起伏的群山、蜿蜒曲折的小路、一望无际的草原、高耸入云的大厦

描写声音： - 泉水叮咚、鸟儿啁啾、树叶沙沙、雷声隆隆、雨声淅沥

描写气味： - 花香扑鼻、泥土芬芳、稻谷飘香、清新的空气

精彩开头示例： 1. "走进XX，就像走进了一幅美丽的画卷。" 2. "如果你问我哪里最美，我一定会毫不犹豫地告诉你——" 3. "盼望着，盼望着，XX终于来了。"

精彩结尾示例： 1. "啊，XX，你让我流连忘返！" 2. "我爱XX，爱它的美丽，更爱它带给我的快乐。" 3. "XX的美，说不完，道不尽，只有身临其境才能感受到。"

十、综合测试

一、选择题

1. 下列哪一项不是写景作文常用的观察顺序？ A. 由远及近 B. 由上到下 C. 由里到外 D. 由大到小

2. "月亮像弯弯的小船"这句话使用了什么修辞手法？ A. 拟人 B. 比喻 C. 排比 D. 夸张

3. 写景作文中，"情景交融"的意思是： A. 把景和情分开写 B. 只写景不写情 C. 把情感融入景物中 D. 只写情不写景

二、判断题

1. ( ) 写景作文只能写自然景物，不能写人文景观。
2. ( ) 比喻和拟人都是写景作文中常用的修辞手法。
3. ( ) 写景作文不需要按顺序写，想到什么写什么才好。

三、写作题

请以"家乡的_____"为题，写一篇不少于300字的写景作文。要求： 1. 补全题目（可填"四季""清晨""的小河""的田野"等） 2. 按照一定的观察顺序来写 3. 运用至少3种修辞手法 4. 融入自己的真情实感

十一、修辞手法专项训练

比喻句练习

比喻是最常用的修辞手法之一。一个精彩的比喻能让句子立刻变得生动形象。

比喻的三种类型：

练一练：把下列句子改写成比喻句

1. 原句：这片湖水很清澈。 比喻句：这片湖水清澈得像一面镜子，蓝天白云倒映其中，美不胜收。

2. 原句：那个人跑得很快。 比喻句：那个人跑得像一阵风，眨眼间就消失在远处的拐角处。

3. 原句：星星在天空中闪烁。 比喻句：星星像无数颗钻石，镶嵌在深蓝色的天幕上，一闪一闪地眨着眼睛。

拟人句练习

拟人就是把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感和思想。

常见拟人手法： - 赋予动作：花儿点头、风儿奔跑、太阳公公笑了 - 赋予情感：小草伤心地低下了头、大树高兴地摇晃着手臂 - 赋予语言：小鸟在说悄悄话、小河唱着欢乐的歌

你的练习：

请用拟人的修辞手法描述以下场景：

1. 春天来了：______
2. 下雨了：______
3. 太阳落山：______

十二、专项写作指导

如何描写四季景色

春天

春天的特点：万物复苏、生机勃勃、色彩鲜艳

描写角度： - 植物：嫩绿的草芽、绽放的花朵、抽出新枝的柳树 - 动物：归来的燕子、醒来的青蛙、忙碌的蜜蜂 - 天气：温暖的阳光、和煦的春风、绵绵的春雨

示例段落：

春天来了，大地换上了嫩绿的新装。小草从泥土里探出头来，好奇地打量着这个世界。桃花、杏花、梨花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。燕子从南方飞回来了，在屋檐下叽叽喳喳地搭建新窝。一阵春风吹过，带来了泥土的芬芳和花草的清香。

夏天

夏天的特点：炎热、繁茂、充满活力

描写角度： - 植物：浓密的树荫、盛开的荷花、爬满墙壁的爬山虎 - 动物：知了、蜻蜓、萤火虫 - 活动：游泳、吃西瓜、乘凉

示例段落：

夏天是热情奔放的。太阳像个大火球，炙烤着大地。池塘里的荷花亭亭玉立，有的含苞待放，有的盛开如盘。知了在树上不停地叫着，仿佛在说"好热啊，好热啊！"傍晚，孩子们在院子里一边吃西瓜，一边听奶奶讲故事。夜空中，萤火虫提着小灯笼飞来飞去，像一颗颗会飞的小星星。

秋天

秋天的特点：丰收、凉爽、色彩缤纷

描写角度： - 植物：金黄的稻谷、火红的枫叶、飘落的树叶 - 天气：秋高气爽、天高云淡 - 活动：丰收、秋游、登高

示例段落：

秋天是一位神奇的画家，把大地染成了金黄色的画卷。田野里，稻谷笑弯了腰，玉米露出了金黄的牙齿。果园里，苹果羞红了脸，柿子像一个个小灯笼挂在枝头。一阵秋风吹过，树叶纷纷扬扬地飘落，像一群彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。天空蓝得透明，大雁排成"人"字形向南飞去。

冬天

冬天的特点：寒冷、寂静、银装素裹

描写角度： - 景物：皑皑白雪、晶莹的冰凌、光秃秃的树枝 - 活动：堆雪人、打雪仗、滑冰 - 节日：春节、元宵节、冬至

示例段落：

冬天来了，北风呼呼地刮着，像一只凶猛的野兽在咆哮。雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地盖上了一层厚厚的棉被。树枝上挂满了毛茸茸的雪球，屋顶上铺了一层白色的瓦片。河水结冰了，像一面明亮的镜子。孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人，欢笑声在寒冷的空气中回荡。

十三、常见错误与修改

常见问题一：描写空泛

❌ 错误写法： "公园很美。"

✅ 修改后： "公园里百花盛开，五颜六色的花朵在阳光下争奇斗艳。清澈的小河像一条银色的丝带，蜿蜒穿过公园。游客们漫步在林荫小道上，每个人都陶醉在这美丽的景色中。"

常见问题二：顺序混乱

❌ 错误写法： "河边有一棵柳树，天上的云很白，水里还有鱼，远处的山很青。"

✅ 修改后（由远及近）： "远处，青山如黛，连绵起伏。近处，清澈的小河潺潺流淌，水里的鱼儿自由自在地游来游去。河岸边，一棵高大的柳树垂下嫩绿的枝条，在微风中轻轻拂动。抬头望去，天空瓦蓝瓦蓝的，几朵白云悠闲地飘过。"

常见问题三：缺少情感

❌ 错误写法： "我去了公园，看了花，看了树，看了湖，然后回家了。"

✅ 修改后： "我来到了公园，一下子被眼前的美景吸引住了。盛开的鲜花让我忍不住驻足观赏，它们好像在向我微笑。湖边的垂柳随风摇曳，让我感到无比惬意。我深深地吸了一口气，心想：大自然真是太美了！"

十四、写作素材库

写景好词100个

描写天空： 碧空如洗、万里无云、乌云密布、霞光万道、天高云淡、繁星点点

描写山水： 层峦叠嶂、山清水秀、波光粼粼、一碧万顷、涓涓细流、飞瀑流泉

描写花草： 百花齐放、万紫千红、绿草如茵、花团锦簇、含苞待放、枝繁叶茂

描写树木： 郁郁葱葱、古木参天、枝繁叶茂、婀娜多姿、挺拔苍劲、落叶纷飞

描写天气： 风和日丽、秋高气爽、白雪皑皑、细雨蒙蒙、霞光万道、彩虹飞架

写景开头20例

1. "走进XX，首先映入眼帘的是……"
2. "沐浴着清晨的阳光，我来到了……"
3. "XX是一个美丽的地方，让我带你去看一看。"
4. "如果你问我最喜欢哪里的景色，我会毫不犹豫地告诉你……"
5. "星期天的早晨，爸爸带我去……"
6. "'哇，真美啊！'我刚走进XX，就忍不住惊叹起来。"
7. "在我的记忆深处，有一个特别美丽的地方——"
8. "XX的四季各有特色，而我最喜欢的是XX的……"
9. "沿着弯弯的小路往前走，一个美丽的世界展现在眼前。"
10. "早就听说XX景色优美，今天终于有机会一睹它的风采了。"

写景结尾20例

1. "XX的美景深深地印在我的脑海里，让我流连忘返。"
2. "啊，XX，你真是一个令人心驰神往的地方！"
3. "这次游览让我感受到了大自然的鬼斧神工，也让我更加热爱我们的祖国。"
4. "太阳落山了，我依依不舍地离开了XX，但它的美已经留在了我的心中。"
5. "我爱XX的美丽景色，更爱它带给我的快乐时光。"
6. "回来的路上，我暗暗下定决心：下次一定还要再来！"
7. "XX之行，让我收获满满。不仅欣赏到了美景，还学到了很多知识。"
8. "美丽的景色总是让人心情愉悦，今天真是难忘的一天。"
9. "同学们，如果你们有机会，一定要去XX看看，相信你也会爱上那里的。"
10. "XX的美，用语言难以形容，只有亲身去过才能体会。"

十五、综合练习答案

选择题答案： 1. D 2. B 3. C

判断题答案： 1. ✗ 2. ✓ 3. ✗

写作题提示： 以"家乡的四季"为题，可以按春、夏、秋、冬的顺序，每个季节选取最具代表性的景物来写。注意运用比喻、拟人等修辞手法，并在结尾处表达对家乡的热爱之情。