小学六年级语文：说明方法辨析

一、什么是说明方法

说明文是以“说明”为主要表达方式的文章。作者为了把事物的特点讲清楚、讲明白，会借助一些专门的表达手段，这些手段就叫说明方法。在六年级的阅读考试中，最常考的是四种：举例子、列数字、打比方、作比较。试卷里“这句话运用了什么说明方法？有什么作用？”几乎是必考题，所以我们今天把这四种方法一个一个弄明白。

二、四种说明方法逐个看

1. 举例子

为了说明比较抽象、难懂的事物或道理，举出一些具体、有代表性的例子，让读者一看就明白。

特征词：例如、比如、譬如、如……

例句：有些动物会预报天气，例如，燕子低飞说明快要下雨了。

作用：使说明的内容更加具体、更有说服力。

2. 列数字

用具体的数字（整数、小数、百分数、倍数等）来说明事物的大小、长短、轻重、多少。

特征词：各种数字。

例句：赵州桥全长50.82米，两端宽约9.6米，桥面宽约10米。

作用：使说明更准确、更严谨，让人信服。

3. 打比方

用人们熟悉的事物来比喻要说明的事物，让陌生、难懂的事物变得形象好懂。它其实和修辞手法中的“比喻”是一回事，只是在说明文里换了个名字。

特征词：像、好像、仿佛、犹如、如同……

例句：太阳像个大火球，会发光，会发热。

作用：使说明的事物更生动、更形象。

4. 作比较

把两种事物，或者同一事物的不同方面放在一起比较，突出要说明事物的特点。

特征词：比、比……大（小、快、慢）、相当于、是……的几倍……

例句：太平洋占地球表面积的三分之一，比地球上全部陆地面积还要大。

作用：突出强调事物的特点，给读者留下深刻印象。

三、判断口诀与易混点

口诀：举例看“例如”，列数找数字，打比方找“像”，作比较找“比”。

两个最容易混淆的地方：

1. 打比方和修辞中的比喻是同一回事，只是叫法不同，看到“像”要立刻想到打比方。
2. 作比较必须是把两种事物放在一起“比一比”；打比方则是把A直接比作B（A和B是性质不同的两类事物）。例如“地球像一颗蓝色宝石”是打比方，而“地球比月球大得多”就是作比较。

四、例题解析

例题1 “松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖一些。”这句话运用了什么说明方法？

解析：这句话把松鼠的叫声和黄鼠狼的叫声放在一起比较，目的是突出松鼠叫声响亮、尖细的特点，所以答案是作比较。

例题2 “地球的表面积约为5.1亿平方千米，其中海洋面积约占71%。”这句话运用了什么说明方法？

解析：句中出现了“5.1亿”“71%”这样的具体数字，用数字准确说明了地球面积大、海洋面积大的特点，所以答案是列数字。

例题3 “太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用了什么说明方法？

解析：把太阳比作“大火球”，用熟悉的事物说明太阳又大又热、会发光发热的特点，所以答案是打比方。

五、答题公式（阅读题必背）

说明方法的作用题，可以套用公式回答：

“运用了……的说明方法，……地说明了……的特点。”

例如：运用了列数字的说明方法，准确地说明了赵州桥桥身长、桥面宽的特点。

例如：运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了太阳又大又热的特点。

六、课后练习

1. “鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这句话运用了什么说明方法？有什么作用？
2. “这座桥的桥面比普通的柏油马路还要宽。”这句话运用了什么说明方法？
3. 请用“作比较”的方法，写一句话介绍你的书包或课桌。

参考答案：

1. 作比较（也含有列数字的成分，答出作比较即可）。把鲸的一条舌头和十几头大肥猪作比较，突出鲸的身体非常重。
2. 作比较。把桥面与普通柏油马路作比较，突出桥面很宽。
3. 开放题，只要把两个事物放在一起比较即可。例如：我的书包比同桌的轻多了。